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给校长的一封建议书

时间:2024-07-07 23:38:28
关于给校长的一封建议书四篇

关于给校长的一封建议书四篇

在当下社会,建议书的使用越来越广泛,建议书是个人或者单位有关方面为了开展某项工作,完成某项任务或进行某种活动而倡议大家一起做什么事情,或提出合理化的意见、建议时使用的一种文体。你所见过的建议书是什么样的呢?以下是小编为大家整理的给校长的一封建议书4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

给校长的一封建议书 篇1

尊敬的校长:

您好!

我是六(1)班地袁锦,我在这个校园中学习了六年。学校中芬芳地花香,碧绿地小草,清脆地鸟啼,清新地空气,高大地教学楼……在这个美丽地学校里,我们在绿树成荫地校园中漫步,在宽敞明亮地教室中读书,在整洁优雅地环境中学习,在优美地校园中成长。

虽然校园是如此美丽,可是在一些地方我们不难发现一些小碎纸或者小纸片。这件事就要从我们地同学身上说起了——有地同学为了少走几步路,直接将垃圾扔在垃圾桶旁;有地同学则更为过分,不愿意走去垃圾桶扔垃圾,直接将垃圾扔在地上然后不了了之。为了使学校环境有进一步地改善,也为了同学们可以在一个干净地校园中学习,我向大家提出以下建议:

1.学校应多多管理学生,让学生不能在路边买早点,不能把垃圾食品带到学校

来吃。

2组建一支环保小队,让同学们自愿参加,环保小队地同学每天定时去各层走廊和操场检查,如果看见有垃圾,就马上捡起并扔进垃圾桶。如果看见是哪位同学扔地,要给予适当地批评。并给发现地同学给予奖励。

3请同学们之间互相监督,看到有谁乱扔垃圾就提醒他捡起来。

4利用广播对文明行为提出表扬,号召更多地同学来保护环境。

让我们同心协力,共创更加美丽地校园!

  建议人:袁锦

  20xx年10月25日

给校长的一封建议书 篇2

敬爱的韩校长:

您好!

作为一个六年级的学生,我在实验小学已学习了六个春秋。在这即将毕业,即将离开母校之际,我想向您提一些关于新课堂模式的建议。

新课堂模式俗称课改。而在我校,课改已开展了两个年头,记得我从前也写过关于课改的一篇文章,不过那是十分片面的认识。随着时间的流逝与新课堂模式更加广泛运用到学习中,我不仅发现了更多的优点,也发现了不少弊端。

优点:

第一:新课堂模式使学生张开了嘴,使他们的.思维更加活跃,同时也使个别内向的学生变得勇敢起来。

第二:新课堂模式使老师放下了“架子”,与同学们变得更加亲近,关系更加融洽。

第三:小组围桌坐使学生更便于讨论,也使老师更如巡视同学们的学习情况。

第四:新课堂模式使学生更加轻松、愉快,节奏更加轻快,更使学生们接受一些比较有难度的问题变得容易些。

第五:小组讨论不仅使一个较难的问题更便于解决,还使同学们之间更加团结。

弊端:

第一:小组围桌坐确实更有利于学习,但是,有一些不自觉的同学就趁着这个机会,以讨论为借口而说话。所以,我认为,在老师分配小组时,将一些自律性很高,并且有一定威慑力的同学和那些比较爱说话的人分在一起,并采取罚款与休学制度,这样,同学们的效率就会更高。

第二:在新课堂模式进行时,有个别同学就可以“投机取巧”——不仅不回答问题,还不认真听讲。在原来的课堂模式中,学生面临着忽然被提问的“危机”,所以不敢不听讲。现在,由于老师看不到学生的正脸,所以这些同学就更加“为非作歹”了,甚至还有人“助纣为虐”。为了刹住这一“歪风邪气”。所以,我觉得应该使学生在上课时脸面对老师,并且老师也应该时不时地“察言观色”,这样,那些同学就不敢不听讲。

校长,这就是我的一些建议,望您思考并采纳!

  建议人:xx

  日期:xxx

给校长的一封建议书 篇3

广大市民:

从20xx年4月27日起,我市无明显降水,降雨量持续偏少,至7月17日累计雨量为200.6毫米,与历年同期相比偏少近7成,我市已于20xx年7月18日19时起启动岑溪市干旱灾Ⅳ级应急响应。节约用水、保护水资源是每个公民的义务,在此,我们向广大市民发出节约用水倡议:

一、全体市民应树立正确的用水观念、科学的用水态度和合理的用水方式,从我做起,从现在做起,身体力行,节约每一滴水。

二、转变水资源“取之不尽,用之不竭”的观念,增强节水、惜水意识,勇于制止一切不良用水行为。

三、各企事业单位切实强化节水措施和管理责任,做节约用水的推动者。

四、工业企业大力推广和使用节水新工艺、新技术、新设备、改造传统耗水工艺技术,提高水资源利用率。

五、农业通过全面推广渠道防渗和田间节水技术,大力发展高新节水农业。

六、服务业积极推广和使用节水器具,不断降低耗水量。

七、家庭和个人自觉行动起来,尽量缩短用水时间,随手关闭水龙头,做到人走水停,坚持一水多用。在日常生活中,厨房节约一盆水、浴室节约一缸水、洗衣节约一桶水,从一点一滴做起,努力形成人人关心节水、时时注意节水的好风尚。

八、学校加强节水教育,强化青少年节水意识,培养科学文明的用水习惯。

节约和保护水资源,加强节水型社会建设,是我们每个人应尽的社会责任,让我们携起手来,从我做起,从现在做起,从身边的小事做起,节约每一滴水,保护珍贵的水资源,让生命之水长流,共建人水和谐的幸福岑溪。

xxx

日期:20xx年xx月xx日

给校长的一封建议书 篇4

敬爱的校长:

您好,我是一个即将毕业的小学生,马上就要离开养育我多年的母校,离开朝夕相处的同学和老师。在即将离开母校时,我想提出一点小小的建议。

我发现现在的小孩子从小过着衣来伸手、饭来张口的生活。养成了这不愿做那懒得做的习惯,久而久之成了这不会做那不会干。勤劳是一种美德,做一个勤劳的人,身边的人会为你的存在而欣喜,做一个懒惰的人,别人会因你的存在而厌恶。高尔基说人的劳动是神圣的,勤劳确实是一种无形的财富。

多动手可以锻炼手指的力度和手部精细动作能力,腕、肘、肩部关节的灵活性,以及眼、手、臂、肩的协调性,促进大脑细胞的发育也便于思维的敏捷,灵活。我希望学校不要让独生子女养成依赖的习惯。为了提高我们的动手能力,我提出以下几点:

第一:每周应该增设一节有关动手能力的课程。课的内容可以是尝试剪纸折纸做一些手工,外面也有卖手工书的,可以买回来让他们做,还可以玩绕线板,就是用硬纸板可以剪成各种不同的形状,比如心形,三角形等,把周围剪成锯齿状,让孩子根据锯齿往上面绕毛线。还可以让孩子尝试缝纽扣等精细的活,当然老师要注意孩子的安全。

第二:将学生制作的小作品进行展出,并评比一二三等奖。 第三:多开展有关动手能力的活动。

第四:好的作品可以适当加分,用于评比魅力班级。 以上是我个人的一些小建议,还望校长能够考虑采纳。

  建议人:六年级(3)班胡炜杰

20xx年5月23日

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